No mês de março, ação na E.E. Caio Martins foca na conscientização de meninos e no resgate histórico de personalidades femininas apagadas

A Escola Estadual Caio Martins, em Januária — unidade gerida pela Fundação Educacional Caio Martins em parceria com a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) — promoveu uma série de atividades estratégicas durante a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher. O projeto pedagógico uniu o resgate histórico de grandes nomes femininos a um trabalho direto de sensibilização junto aos estudantes.

De acordo com a professora Amanda Reis, a iniciativa busca romper ciclos de machismo e preconceito dentro do ambiente escolar. As atividades foram estruturadas para gerar reflexão sobre dados de feminicídio e o impacto da violência de gênero em diversos âmbitos da sociedade.

Um dos pilares do projeto foi a produção de painéis informativos que deram visibilidade a trajetórias de mulheres que marcaram a história enão receberam a relevância merecida.. Os estudantes também construíram biografias de mulheres que desempenharam papéis cruciais na política, nas artes, nas ciências e em movimentos sociais. Além de enriquecer o repertório cultural, a exposição ofereceu novos modelos de inspiração e empoderamento para as alunas da instituição, destacando o papel fundamental da mulher na construção da sociedade.

Neste ano, a escola reforçou a conscientização dos meninos sobre o uso ético da tecnologia. O foco central foi o alerta contra grupos de ódio em ambientes digitais, orientando os jovens a identificarem e combaterem comportamentos abusivos que se propagam nas redes sociais e em fóruns virtuais.

A ação integra um esforço contínuo para transformar a realidade local por meio da educação e do protagonismo juvenil. Para a equipe docente, os resultados positivos já se refletem na mudança de comportamento e no fortalecimento do respeito mútuo entre os estudantes nos espaços de convivência da unidade.

Com foco no acolhimento e na excelência, escolas geridas pela Fucam iniciam ano letivo no dia 04 de fevereiro

As Escolas Estaduais administradas pela Fundação Educacional Caio Martins em conjunto com a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais estão prontas para abrir suas portas nesta quarta-feira, dia 04. O retorno às aulas em 2026 é marcado por um planejamento cuidadoso, que visa transformar cada escola em um ambiente de ainda mais descobertas, tecnologia e, acima de tudo, acolhimento humano para os estudantes do campo.

Para a Fundação, o início deste ciclo é o momento de colocar em prática o compromisso com uma educação que valoriza a realidade local com um olhar inovador. O objetivo é proporcionar um ensino que promova o desenvolvimento sem perder de vista o bem-estar da comunidade escolar.

Valorização de quem está na linha de frente

Um dos pilares deste retorno é o suporte aos profissionais da educação. Na Escola Estadual Núcleo Colonial Vale do Urucuia, a diretora Helvia Sales destaca que o acolhimento aos servidores é uma grande prioridade. Este ano, a equipe foi recebida com um café especial e kits pedagógicos completos — contendo desde planners personalizados até materiais de apoio como post-its e pincéis.

“Entendemos que quem cuida, ensina e acompanha nossos estudantes diariamente também precisa se sentir cuidado. Esses gestos simples, mas intencionais, fortalecem vínculos e elevam o ânimo de quem está na linha de frente”, afirma Helvia.

Infraestrutura

A infraestrutura das unidades também recebeu atenção especial para este novo ciclo, com foco na funcionalidade e no conforto necessários para o ensino. Além das manutenções estruturais e da reorganização dos espaços físicos para garantir ambientes seguros e acolhedores, a SEEMG priorizou a modernização tecnológica e o suporte pedagógico em toda a rede. 

Na Escola Estadual Núcleo Colonial Vale do Urucuia, a diretora Helvia Sales falou um pouco sobre a preparação da unidade: “Todas as salas estarão equipadas com data show conectado ao wi-fi, facilitando o trabalho pedagógico dos professores. Também disponibilizamos um laboratório móvel de informática, conectado a uma antena Starlink, garantindo acesso à tecnologia e à informação. Para fortalecer o ensino de Ciências, adquirimos bonecos anatômicos para as aulas de Biologia. Além disso, o quadro de professores já está completo, assegurando estabilidade e continuidade pedagógica.”

O investimento em conectividade e recursos digitais busca dinamizar as salas de aula, enquanto a organização de materiais e equipamentos didáticos atualizados assegura que tanto professores quanto alunos tenham as ferramentas essenciais para um aprendizado prático e eficiente desde o primeiro dia de atividades.

O cuidado que antecede o conteúdo

O primeiro contato entre professores e alunos foi planejado para ser leve e afetivo. O dia 04 será marcado por música, dinâmicas de integração e momentos de escuta ativa. A ideia é que os "combinados de convivência" de cada turma sejam construídos coletivamente, fortalecendo o senso de responsabilidade e pertencimento desde o primeiro minuto.

Como resume a diretora Helvia Sales: “Quando o cuidado antecede o conteúdo, o aprendizado encontra sentido, e a escola se transforma em lugar de pertencimento, propósito e esperança.”

No dia 2 de março, a Fundação Educacional Caio Martins (FUCAM) retoma oficialmente o calendário de oficinas e atividades práticas em seus Centros Educacionais localizados nos municípios de Esmeraldas, Juvenília, Januária, São Francisco, Buritizeiro e Riachinho

A retomada marca o início de um novo ciclo de atividades voltadas à formação humana, educacional e social de crianças, adolescentes e jovens, reafirmando o compromisso institucional da Fundação com a promoção da autonomia e com a redução das vulnerabilidades nos territórios onde atua.

Após o período de matrículas presenciais nas unidades, centenas de alunos retornam aos espaços educativos da Fundação, que oferecem oficinas gratuitas estruturadas a partir de eixos complementares: acompanhamento pedagógico, práticas esportivas, cultura, saúde e bem-estar.

Política pública estruturada e alinhada ao desenvolvimento social

Vinculada à Secretaria de Estado de Educação, a FUCAM atua historicamente na oferta de educação básica articulada a ações de inclusão socioprodutiva, tendo como diretriz central a promoção da autonomia dos cidadãos atendidos.

As oficinas integram essa estratégia ao ampliar o acesso a experiências formativas que dialogam com a realidade local, fortalecem vínculos comunitários e contribuem para o desenvolvimento integral dos participantes.

Os resultados alcançados no último ano evidenciam o impacto da iniciativa. Em 2025, as oficinas registraram 2.569 beneficiários atendidos nas seis unidades. O eixo esportivo concentrou 1.352 matrículas, seguido pelas atividades culturais, com 609 participantes, e pelas oficinas de formação humana e acompanhamento pedagógico, que somaram 608 beneficiários.

Os números demonstram não apenas adesão da comunidade, mas a consolidação das oficinas como instrumento de política pública voltada à proteção social e à permanência escolar.

Diversidade de oficinas e formação integra

A oferta pedagógica da FUCAM foi estruturada para contemplar diferentes faixas etárias e necessidades da população atendida, garantindo que crianças, adolescentes e jovens encontrem, nas unidades, oportunidades alinhadas ao seu processo de desenvolvimento. No campo do acompanhamento escolar, são ofertadas turmas para o 6º e 7º ano, além do Ensino Médio. O programa conta ainda com oficinas de Língua Portuguesa e Matemática (6º ao 9º ano) e ações de alfabetização para as séries iniciais, fortalecendo o processo de aprendizagem, a permanência e o desempenho do aluno.

No eixo cultural, os alunos têm acesso a aulas de instrumentos musicais, fanfarra, canto, balé, dança e outras expressões artísticas que estimulam criatividade, disciplina e trabalho em equipe. Já no campo esportivo, são ofertadas modalidades como futsal, vôlei, futebol de campo, judô, muay thai e xadrez, promovendo saúde, espírito coletivo e desenvolvimento físico. Complementando essa formação, as oficinas de saúde e bem-estar incluem atividades voltadas à saúde mental, zumba e treinamento funcional, ampliando o cuidado integral com os participantes.

No Centro Educacional de Juvenília, por exemplo,  a oferta de conversação em Língua Inglesa para públicos infantil, jovem e adulto amplia o repertório formativo e reforça o compromisso com a qualificação e a preparação para novos horizontes acadêmicos e profissionais.

A estrutura integrada das oficinas permite que o aluno participe simultaneamente de atividades pedagógicas, culturais e esportivas, ampliando seu repertório e fortalecendo competências cognitivas, físicas e socioemocionais.

O retorno como momento de reencontro e fortalecimento comunitário

Para a coordenadora do Centro Educacional de São Francisco, Viviane Aparecida Borges dos Santos, o retorno das atividades é motivo de celebração e reconhecimento do trabalho desenvolvido.

Segundo ela, o sentimento da equipe é de “muita alegria e satisfação”, refletido na elevada procura por vagas e na adesão das crianças às oficinas. “Gera oportunidades incríveis, proporciona aprendizado, lazer e segurança às crianças atendidas”, destaca.

Viviane ressalta que as atividades se complementam ao integrar dimensões intelectual e física, reforçando que o desenvolvimento pleno depende dessa articulação. Entre as oficinas mais procuradas na unidade, a música tem se destacado, impulsionada pela participação dos alunos em eventos internos e externos, como a feira livre promovida pelo Centro.

Em Buritizeiro, a coordenadora Maria Alice reforça que o retorno representa a continuidade de uma ação estruturada de formação integral. A equipe pedagógica e os instrutores recebem os alunos com senso de responsabilidade e compromisso com a inclusão e o desenvolvimento social.

Ela destaca que as oficinas impactam diretamente o cotidiano das cidades atendidas, fortalecendo vínculos comunitários e ampliando oportunidades de aprendizagem. A integração entre apoio pedagógico, práticas esportivas e atividades culturais contribui para a formação cidadã, estimulando disciplina, responsabilidade, saúde física e emocional.

Na unidade de Buritizeiro, a Oficina de Saúde e Bem-Estar apresentou procura expressiva em 2025, gerando inclusive lista de espera. Em resposta à demanda, houve ampliação da oferta.

Transformação no cotidiano das cidades atendidas

A presença das oficinas da FUCAM nos territórios do Norte e Noroeste mineiro altera significativamente a dinâmica local.

Além de oferecer atividades no contraturno escolar, a Fundação amplia o acesso a espaços seguros de convivência, reduz a exposição a situações de risco e fortalece a permanência dos jovens no ambiente educacional.

As ações também estimulam a participação das famílias, movimentam eventos comunitários, fortalecem parcerias institucionais e contribuem para o desenvolvimento cultural e esportivo das cidades. Ao integrar educação, esporte e cultura, a Fundação cria um ambiente que favorece o pertencimento e a construção de projetos de vida.

Compromisso com acolhimento e desenvolvimento

Para os pais e alunos que iniciam agora sua trajetória na Fundação, a mensagem das coordenações é clara: a FUCAM é um espaço de acolhimento, formação e oportunidade.

Segundo as gestoras, os novos participantes encontrarão suporte pedagógico, orientação, incentivo e um ambiente estruturado para o desenvolvimento pessoal e coletivo. A expectativa é que cada aluno possa identificar seus talentos, fortalecer suas habilidades e construir uma trajetória marcada por aprendizado e crescimento.

Serviço

Início das Oficinas: 2 de março
Locais: Centros Educacionais da FUCAM em Esmeraldas, Juvenília, Januária, São Francisco, Buritizeiro e Riachinho
Realização: Fundação Educacional Caio Martins – Governo de Minas Gerais

Com a retomada das oficinas, a FUCAM reafirma seu papel como instrumento estratégico de política pública educacional e social, contribuindo para o fortalecimento das comunidades mineiras e para a construção de oportunidades concretas de desenvolvimento e autonomia.

Os diretores das oito unidades escolares coordenadas pela Fundação Educacional Caio Martins (Fucam) em conjunto com a Secretaria de Estado de Educação de Minas, marcaram presença no evento “Diretores pela Aprendizagem”, promovido pela SEE/MG.

Realizado em Ribeirão das Neves, o evento reuniu cerca de 1.300 gestores da rede estadual para alinhar as ações pedagógicas e administrativas que nortearão o ano letivo de 2026.

A participação dos diretores da Fucam foi fundamental para integrar as especificidades das escolas da fundação, às diretrizes da rede estadual. Durante o evento, eles discutiram a implementação do Plano de Ação para o novo ciclo, com base no diagnóstico dos resultados alcançados em 2025.

Alinhamento e Proximidade com a Gestão

Um dos pontos centrais destacados pelos participantes foi o fortalecimento do vínculo entre as unidades escolares e o órgão central. O Diretor Marcos Antônio, da Escola Estadual Doutor Tarcísio Generoso (São Francisco), unidade sob coordenação da Fucam, reforçou como essa integração facilita o dia a dia na ponta:

"O encurtamento das distâncias entre escola e a equipe da SEE-MG tem contribuído de forma incrível para o desenvolvimento de um trabalho coletivo e alinhado em prol do ensino-aprendizagem de nossos estudantes. Temos percebido um entendimento e ações mais pontuais e assertivas com a realidade da escola, o que facilita o nosso trabalho", afirmou o diretor.

Ele ainda destacou o acesso a ferramentas modernas: "A SEE-MG tem colocado à nossa disposição materiais e recursos mais importantes, garantindo eficiência, conectividade e transparência".

Unificação de Diretrizes e Troca de Experiências

Para a diretora Lúcia Helena Lima, da E.E. Jerônimo Pontello (Couto de Magalhães de Minas) , o encontro presencial é uma oportunidade única de garantir que todas as escolas falem a mesma língua, focando no que é prioridade: o aluno.

"A grande importância desse encontro é o alinhamento entre as escolas mineiras para trabalharem em prol de uma educação de qualidade. Fortalece o nosso compromisso, uma vez que as diretrizes da SEE foram alinhadas com todos os gestores. Foi feito um planejamento onde todas as escolas foram instruídas a trabalharem da mesma forma, colocando como foco principal o aprendizado do aluno, sem esquecer o administrativo", explicou Lúcia Helena.

Ela também ressaltou que a formação presencial combate o isolamento da função, permitindo a troca de vivências entre gestores de diferentes regiões do estado.

Planejamento 2026

O evento, que teve duração de sete dias (de 21 a 27 de janeiro), dividiu os gestores por blocos regionais. No primeiro dia de formação (21/1), os diretores da região Norte, onde estão localizadas as escolas geridas pela  Fundação Caio Martins, abriram a agenda de planejamento.

O objetivo da Fucam e da SEE/MG é assegurar que, no dia 4 de fevereiro, data prevista para o início das aulas, todas as escolas estejam prontas para executar suas ações pedagógicas de forma organizada e com foco total na constante melhora na qualidade da aprendizagem.